数媒联展 | 2022年春季学期交互设计方向课程联展

落花本无意

艾德艺术设计学院数字媒体艺术专业成立于2010年，是我国院校中较早一批设立此专业的院校。本专业以“后数字时代下的设计”为出发点，深度融合当代艺术与技术，在注重前沿研发与创作的同时，专注该领域的艺术设计与应用实践，培养具有新的人文、艺术、科技观念和素质的高端应用型人才。

数字媒体艺术专业交互设计方向，旨在培养德、智、体、美全面发展，适应互联网时代，社会经济建设的需要，能够关注生活、服务社会，具备良好的文化素养、具有较强的设计实践能力和创新精神，掌握用户界面、用户体验、用户调研、信息架构、人机交互、品牌传播、等交互设计领域的专业知识、技能和方法，能在设计、策划、生产、服务和管理单位从事设计、研究方面工作的应用型专门人才。核心课程包含用户体验设计、交互设计、服务设计、新媒体互动表现、信息可视化、虚拟现实与体感交互、商业创新设计等内容。配备工作室新媒体交互设计工作室、装配实验室。

本次参展的交互方向课程有：
《交互设计II》、《服务设计》
《信息可视化设计》、《数字版面设计》





刘丽萍



吴晓星



刘音



李婉



夏强



《交互设计II》是数字媒体艺术专业的一门核心专业课。课程以设计思维、用户体验方法和互联网产品设计流程和岗位需求为依托，主要讲述交互设计的设计方法和项目应用，结合真实需求和高水平大赛，让学生实践互联网产品设计的核心设计流程。主要包含核心内容有：商业创新设计、用户研究与洞察、基于行为的交互设计、视觉设计与展示等内容。为数字媒体艺术专业人才培养方案中“对于设计思维与服务创新设计的认知、理解及应用”这一培养目标的重要支撑课程。

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「Air Dreamer—舒适有范，智能氛围全呈现」

Air Dreamer基于智能家居互联，通过室内空气智能管家来打造更健康的室内呼吸环境。通过测试在真实环境中的使用情景，分析交互方式和功能框架，寻找产品差异化的前期经验基础，作为关键概念找出核心竞争力，进而应用于产品。

该产品对家庭室内生活品质进行多位度的情感化增幅，以客制化，智能化，健康化概念为核心，解决空气净化步骤繁琐，解决用户并不知道空气氛围改善情况，不能及时根据家庭情况调节空气，全屋智能空气净化设备不能一键互联等关键性问题。

产品分硬件设施与手机软件两个部分。硬件设计以SPD空气净化技术为核心，通过该技术实时采集并复制异地空气数据改变室内空气氛围，外观设计灵感取自伊姆斯美学体系，将流线型设计融入智能设备，以象牙白作为主色调，霍克尼灰作为辅色，完美符合现代人的审美观，简约而出挑。

软件设计以代表现代的云母白与代表理性的科技蓝作为核心色，极致灰，普鲁士蓝作为辅色，控件及界面设计以扁平化风格的几何元素构成，作为一款偏生活服务和工具类的软件，产品调性简洁明快，色彩觉效果，减少了干扰用户的装饰性元素，让用户能够更专注于信息内容的本身。动效设计采用微动效形式，做到既简约生动，又不会降低功能使用效率。

Air Dreamer作为一款个性化体验的智能产品，深刻体现舒适有范，智能氛围全呈现的产品定义，为用户打造独一无二的客制化室内空气体验。

▽ 产品部分展示图：


























作者：闫芙蓉、张云宣、张雨楠、徐小惠、马誉
指导教师：吴晓星

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「双减政策下小学美育教育课程服务平台」

2021年教育部颁布针对中小学生课外的“双减”政策，在此政策的影响之下，西安各小学每天在学校课后产生了大量的素质及实践教育的课程需求。同时，西安作为历史文化名城，有大量的非物质文化遗产及传承人，伴随着时代的变迁和数字化的发展，很多承载着中华文化精华的内容难以传承和发展。面对上述需求，该课题将采用用体验设计的方法和设计流程，力求将两者需求进行结合，将优秀的非物质文化遗产进行挖掘并进行数字化转型，同时与小学课外美育、思政课程相结合，打造非遗课程创新服务平台，创新服务体验，研发优质混合型实践课程，填补市场需求。

▽ 项目历程部分展示图：




























作者：赵青青、祝璐菲、刘雅欣、李芯、金珍、马雅楠
指导教师：吴晓星

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「友猫NeeD-快节奏生活下的
宠物远程智能陪伴交互产品」

由于猫大部分时间都在独自等待中度过，主人想要和家里的猫猫互动玩耍时却只能通过监控查看，无法实现交流互动。

该产品的目标用户是上班时间固定且有时间可以和宠物猫进行互动的上班族。为了满足用户与宠物之间的远程互动，所以该产品是结合远程操控陪玩、声音及视频、追踪定位等功能，使用户能随时随地更好的与宠物进行互动,解决了上班族与宠物无法交流互动等问题。产品将应用核心聚焦于用户与宠物之间的远程互动，以个性化功能吸引用户使用，是一个侧重陪玩属性和远程操控的可交互产品。

▽ 产品部分展示图：




























作者：刘琪麒、姚成劼、陈玉杰、陶萌
指导教师：吴晓星



《服务设计》课程是数字媒体艺术专业交互方向的一门专业课。服务设计是为了使产品和服务系统能符合用户需求而产生的一个年轻学科，市场需求也越来越旺盛。该课程旨在培养学生发现问题并解决问题的系统化的思维及能力，是交互设计的重要方向和前沿领域。为数字媒体艺术专业人才培养方案中“充分考虑设计委托方与设计对象，选择展示策略与形式”这一培养目标的重要支撑课程。

服务设计关注更高阶的系统化体验设计，通过对前台表现和后台支持的分析，拆解和重新定义服务，并利用原型去进行评估与迭代，是一门综合性很强的课程。本次课题在持续关注校园文化主题的基础上，引导学生关注社会问题与热点时事。通过整合有形的、无形的媒介，创建有用、好用并且被需要的服务经历。

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「老年人社交服务体验设计」
—1958续集

城市的老年人有着他们自己的社交圈，平常出去买菜、逛公园，也会帮助子女带孩子，但是仍然存在一部分老年人退休后或者缺少家人陪伴的时候，由于邻里之间少交往，困难的时候没有可以依靠的人，社交活动减少而存在潜在的危险。

该课题通过服务体验设计捕捉老年人社交中的痛点，希望能够帮助老年人扩展朋友圈，丰富老年人的闲暇生活以及帮助他们获得个人成就感，增加老年人的社会存在感、归属感。

1958续集是首个以老年人展览分享故事为主题的博物馆，是在原有的老年活动中心的基础上融入更多的服务，分为纪念物品展览区、手工艺品售卖区以及技能心得分享区。通过这个长期的活动改善年轻人对老一代人的固有认知，帮助老人利用个人技能或优势获得更多的交流机会与收入，为老年人提供展示机会的同时提供了再就业机会，在工作、分享、售卖的同时产生更多的社交。

▽ 老年人社交服务体设计-1958续集：
















作者：五味杂陈组——祝璐菲、赵青青、李芯、赵永佳、杨世茹
指导教师：刘音

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「关于毕业文化的服务设计」
—拜别象牙塔

大学时光是很多人心目中最珍贵的记忆，但受到疫情的影响，学生期待的完美落幕，结果却匆匆离场。该项目通过对欧亚已毕业及未毕业学生的调研，了解到了毕业生的遗憾以及在校生对于毕业季的期待，最终打造了开放式、周期性、高度尊重学生意愿、自由度高、互动性强且体验感好的毕业活动。学生可根据自身情况灵活选择参加；活动内容的多元化、高密度也解决了毕业生因时间冲突而不能参与的问题。

活动优化1—EU智会：为学生提供了自由性更高的职业规划讲座方式，增加了讲师与学生之间的互动性与趣味性。

活动优化2—草坪市场：为学生提供了售卖闲置物品的平台，相较于原本通过校园表白墙、楼层群聊进行处理，草坪市场能让学生直接看到实物，交易过程更透明，内容更丰富。

▽ 关于毕业文化的服务设计-拜别象牙塔：










作者：104小组——闫芙蓉、张云宣、张雨楠、徐小惠、马誉
指导教师：刘音

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「关于社区流浪猫定位的方法优化」

该服务设计项目针对于西安忆江南小区内流浪猫抓捕问题进行优化改善，小组成员使用服务设计的方法流程，发掘痛点进行系统优化改进。

从流浪猫的社会现状及新闻入手，发现小区流浪猫管理难的问题，使用多种调研方法深入了解现状成因并进行总结归纳，寻找机会点，逐步缩小痛点范围并逐步精准痛点定位，通过5轮调研总结将痛点定位到流浪猫抓捕处理过程中的“定位”阶段。在明确解决方法后，小组成员们通过4轮可用性测试，不断优化解决方法，最终形成以“声音模拟+声压模拟+气味吸引+球形外观吸引”的四重功能叠加引诱来吸引猫。在外观方面，主要以“球形”作为设计的关键词，主要声音、声压功能都集成在同一个球形设备中，设备固定器也选择了圆弧的设计方式，在达到和主要设备统一的基础上也负责存贮气味模拟剂，同时在主要设备上也装备了小型摄影机，可以快速识别捕获出猫的身影。

小组成员们选择利用猫的生理特征作为解决的关键点，在让抓捕定位更加容易的基础上也可以更好的保护猫健康，通过对于抓捕这一节点的优化设计，可以有效提高小区物业对于流浪猫的抓捕效率，大大节省人力，也方便后续诸如爱心领养、集中绝育等措施的开展实施。

▽ 关于社区流浪猫定位的方法优化：


















作者：翻面咸鱼组——刘雅欣、马雅楠、金珍、姚惠元
指导教师：刘音



《信息可视化设计》课程是数字媒体艺术专业学生的一门专业核心课程。该课程的教学为新媒体环境下信息的传播与交流，对如何提升信息的感知程度，并通过图形图像的设计与视听觉转换，探讨如何高效反映信息和数据，实现直观的信息传播效果。是数媒专业的重要方向和前沿领域。为数字媒体专业人才培养方案中“对于新媒体信息传播领域的认知、理解及应用”提供重要的课程支撑。本课程是数媒专业2020级与2019级学生和授课教师们辛勤耕耘、倾情打造而呈现的教学成果。本文展出课题一信息图表设计优秀作业, 课题二动态可视化设计和课题三网页数据可视化设计后续展出。

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「信息图表设计」

1.
海洋保护类




1-01作者：朱欣瑶／王竞晗／刘鑫然（海洋污染）  
1-02作者：潘乐轩／朱真真／赵恒（海洋塑料污染）  
指导教师：刘丽萍

2.
知识科普类












2-01作者：方鑫宇／欧阳格格／孙文颖（郁金香）  
2-02作者：高美娟／高小玍／刘清逸（黑茶）  
2-03作者：史嘉琪／⻩子羽／韩轩（艾滋）  
2-04作者：李嘉琪／马忆潇／邓光浩（卡宾枪）  
2-05作者：陆小燕（老年人多功能器官障碍）  
2-06作者：陶萌／陈玉杰／王补云（咖啡的制作流程）  
指导教师：刘丽萍

3.
健康类










3-01作者：张雨楠／颜梓怡／陶凯文（指尖上的危害）  
3-02作者：徐小惠／方一喆／马亚楠（速食的危害）  
3-03作者：刘云舒／闫若天（熬夜的危害）  
3-04作者：赵恬玉／张开颜／邵玉麒（戒糖）  
3-05作者：赵恬玉／张开颜／邵玉麒（眼部健康）  
指导教师：刘丽萍

4.
传统文化类












4-01作者：李思敏／何永雨／魏毅（宋代新婚）  
4-02作者：李芯／祝璐菲（汉服）  
4-03作者：张荣荣／王浩乾／蔡卓凡（油纸伞）  
4-04作者：刘徳慧／张译文（日本家纹）  
4-05作者：杜甜甜／杜香希（苏州评弹）  
4-06作者：林博宁／张显权（木偶戏）  
指导教师：刘丽萍

5.
教育类




5-01作者：李俊俊、赵永佳、朱彩玲（性教育）
5-02作者：李俊俊、赵永佳、朱彩玲（性教育）



《数字版面设计》课程是数字媒体艺术专业的专业核心课程。该课程主要针对数媒专业设计需求，从基本的字体与网格体系入手训练学生对于基本字体与网格体系的认识，使学生能根据字体特性合理应用于版式设计当中，同时采用一定的限制性与规范性杜绝学生乱用字体，不规范排版的现象出现。课程主要讲授字体与版面设计的基础理论知识、设计案例、调研分析方法，以及不同屏幕端版式实际的设计规范和流程。课程设计思路采用实践带动理论的学习方法，将理论穿插于实践教学之中,重视设计思路与设计过程，理解字体、版面与设计意图之间的相互关系，通过分析、构思、实践寻求视觉构成之间的平衡关系，将字体、版式设计过程中的理论知识贯穿在实践教学中，形成系统完整的知识体系，切实做到理论和实践相结合。


















1 作者：程钰  24节气之雨水
2 作者：李思媛 24节气之清明
3 作者：岳智勇 24节气之夏至
4 作者：邓盛宇 24节气之立春
5作者：刘家瑞 24节气之白露
6 作者：高源星 24节气之清明
7 作者：牛星阳 凝心聚力 共同抗疫
8 作者：范少鹏 可持续发展
9 作者：张阳阳 可持续发展
指导教师：李婉

艾德艺术设计学院数字媒体艺术专业成立于2010年，是我国院校中较早一批设立此专业的院校。本专业以“后数字时代下的设计”为出发点，深度融合当代艺术与技术，在注重前沿研发与创作的同时，专注该领域的艺术设计与应用实践，培养具有新的人文、艺术、科技观念和素质的高端应用型人才。

噬魔

向楼主学习

因为在心中

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我儿叫我们不一样

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